教授　浅井 宗海｜教員紹介｜大阪成蹊大学

教授　浅井 宗海

●情報教科教育法Ⅰ・Ⅱ ●データベース活用 ●専門演習 ●情報ネットワーク

情報教科教育法，情報処理技術者教育、教授学習支援システム

1982年 1984年 東京理科大学 理工学部 情報科学科卒業 東京理科大学大学院 理工学研究科 修士課程修了　理学修士

1986年 ～2008年 (財)日本情報処理開発協会 中央情報教育研究所 専任講師，開発部 主任研究員、調査部 高度情報化人材育成室　室長を経て現職。 その間，文部省「情報処理教育担当教員養成講座」講師，独立行政法人教員研修センター「中核研修」講師。 20以上の都道府県教育センター等での講演，津田塾大学・東邦大学・江戸川大学・近畿大学　非常勤講師 などに従事。

資格： 趣味： プライバシーマーク審査員（jipdec） 歴史的PCコレクション（虎印計算器，Intel 4004～Pentium，PET2001，AppleⅡ，TRS-80，TK-80， PC-8001，PC9801，LISAⅠ・Ⅱ，Mac，PC/ATなど多数所蔵）

日本教育工学会、日本情報経営学会、日本EUC学界

情報教育と情報処理技術者教育の育成モデルに関する調査研究

主要著書： マルチメディア型テキスト 入門アルゴリズム，1993.7，共立出版，単著 情報処理教育標準テキストシリーズ C言語，1995.3，実教出版，単著 マルチメディア表現と教育，1996.3，マイガイヤ，単著 情報処理教育標準テキストシリーズ 新コンピュータ概論，1999.4，実教出版，単著 高等学校学習指導要領解説 情報編，2000.3，文部省，共著 初級システムアドミニストレータテキスト，2001.2，中央情報教育研究所，共著 1週間で分かる基本情報技術者集中ゼミ CASLⅡ，2002.2，日本経済新聞，共著 プレゼンテーションと効果的な表現，2005.4，SCC，単著 ITパスポート学習テキスト，2009.1，実教出版、共著 基本情報技術者学習テキスト1・2，2009・12，実教出版、共著 情報通信ネットワーク，2011.10，近代科学社　など 主要論文： 概念の階層性に着目した数学学習用CAI- LICAIⅡについて，日本教育工学雑誌，1987 第一種・第二種のカリキュラム解説，bit，1994 システム・アドミニストレータ，日経コンピュータ，1996 新教科「情報」と情報教育の在り方-目的指向の情報化人材育成を，産業教育，1999 OPINION：情報教育の三層モデルとその観点，産業教育，2001 An Adaptive Learning Assistance System for Information Technology Engineering Examination(ADLES-IT)，SCI'99/ISAS'99，1999 e-Learning Business in Japan，e-Biz Expo 2001-CALS Expo INTERNATIONAL， 2001 高等学校での高度IT人材育成に向けて-IT人材育成プロジェクトの取組，産業と教育，2007 情報教育から情報化社会への積上げ教育に関する考察，日本情報経営学会誌，2009　など

1994年～1995年 静岡県教育委員会 情報化推進専門委員会 委員 1995年～現在 経済産業省主催 U-20プログラミング・コンテスト審査委員 1997年 システムアドミニストレータ育成カリキュラム検討委員会 主査 1997年 第二種共通カリキュラム検討委員会 委員 1998年 教科「情報」に係る現職教員等に関する調査研究協力者会議 協力者 1999年～2001年 高等学校教科「情報」現職教員指導者研究協議会 委員及び講師 2000年 文部省 教育職員養成審議会 課程認定特別委員会 委員 2000年～2004年 先進学習基盤協議会(ALIC) 設立発起人及び幹事 2003年 経済産業省 高度IT人材早期発掘のあり方検討会 委員 2004年～2007年 文部科学省 IT人材育成プロジェクト企画評価会議 委員 2006年～2009年　文部科学省　学習指導要領の改善等に関する調査研究（教科「情報」） 協力者 2006年～2009年 千葉県教育委員会 情報科カリキュラム運営指導委員会 委員 2007年 独立行政法人情報処理推進機構(IPA) 新試験制度審議委員会 レベル1試験ワーキンググループ 委員 2007年～2009年　文部科学省　先導的教育情報化推進プログラム企画評価委員会委員 2010年～現在　日本EUC学会理事

私自身，今でも大学時代を思い出すことがあります。最も自由で多感な4年間でしたが，そんな時間も終わってみると非常に短く思えます。貴重な4年間を無駄にしないためにも，何かを見つけるために藻掻いてみましょう。藻掻いているうちに，自分が求めているもの，また，自分に求められているものが少しずつ見えてきて，それが自分の強みとなっていきます。 最も貴重な4年間，大学という環境から与えられるもの，求められるものから逃げないで，かっこ悪くても，何かを見つけるために藻掻いてみましょう。

水曜3限