情報デザイン学科/環境デザイン学科/美術学科共通 4時間
下記モチーフ群の中の3点がモチーフとして出題されますので、それらを配置・構成し、デッサンしてください。
＜モチーフ群＞
青果物（リンゴ等）、直方体・立方体（レンガ・紙パックジュース・角材等）、
布・紙素材（タオル・紙袋等）、
円筒形（ポリ容器・ペットボトル入り飲料・缶入り飲料等）
※青果物から1点、直方体・立方体から1点、布・紙素材から1点というように、種類の違うものが組み合わされます。
組み合わせ例：りんご、タオル、清涼飲料水480ml缶 （2010年度 自己推薦入試前期合格作品）
与えられたモチーフを配置・構成し、B3画用紙にデッサンしなさい。
モチーフの扱いは自由とします。
〔注 1〕画用紙の裏面に学科・コース、受験番号、氏名を記入
すること。
〔注 2〕与えられたモチーフはすべて使用すること。
〔注 3〕画用紙はタテ・ヨコ自由。
バランスのとれたモチーフの配置により、安定したデッサンが描けています。しかし、画面いっぱいに描こうとして、飲料缶の比率が狂っています。もう少し変化のあるモチーフの配置が工夫できれば無理せずに画面に奥行きが表現できたと思われます。やや均一なタッチになっていますが、モチーフの質感をしっかり表現できていますし、やわらかな陰影でタオルを描くことに成功しています。基本に忠実なデッサン作品に仕上がっています。
組み合わせ例：かぼちゃ、タオル、ペットボトル入り緑茶飲料（2010年度 一般入試合格作品）
与えられたモチーフを配置・構成し、B3画用紙にデッサンしなさい。
モチーフの扱いは自由とします。
〔注 1〕画用紙の裏面に学科・コース、受験番号、氏名を記入
すること。
〔注 2〕与えられたモチーフはすべて使用すること。
〔注 3〕画用紙はタテ・ヨコ自由。
モチーフの特性を生かし、広がりのある画面構成ができています。モチーフの質感をしっかり観察して描かれているため、個々の立体感がうまく表現されています。また、光と影の関係をとらえられており、デッサン全体に統一感が表れています。タオルの表現にやや不明瞭な箇所があるのが残念です。もう一段階描き込むことができれば、さらに良い作品に仕上がったのではないでしょうか。空間性が感じられる良いデッサンに仕上がっています。
やや複雑なタオルの構成になっていますが、問題文を良く理解したモチーフの配置がされており、奥行きのある画面構成ができています。画面の余白の部分に空間性が意識されています。タオルの構成が複雑なため、全体的に描き込む時間が不足したように感じます。もう少し、モチーフの質感を意識して描き込むことができれば、より迫力のある作品に仕上がったのではないでしょうか。大胆な構図で描かれた魅力のあるデッサン作品です。
