トピック1：就職できたのに、なぜ会社を辞めるのか？

　今の日本は景気があまり良くなくて、せっかく大学で4年間勉強したのに、自分の行きたい会社に行けないとか、就職すらできないという、「就職氷河期」、「就職難」の時代だと言われています。大学4年間を終える時に、就職したい学生の、3人に1人がどこにも勤めることができないという状況です。更に、ここ数年で大卒者の離職率が特に悪化してきました。皆さんの親御さんが一生懸命働いて、4年間で何百万円という学費を払って勉強させてくれるのに、皆さんの働く場所が無いなんて、悲しすぎますよね。

　でも、せっかく就職できたのに、すぐにその会社を辞めてしまう人が増えているんです。

　皆さん、「七五三問題」という言葉を聞いたこと、ありますか。中学校卒業者の7割、高校卒業者の5割、大学卒業者の3割の人が、就職してから3年以内に最初に勤めた会社を辞めてしまうという問題です。36％という驚くような比率（これを「離職率」と言います）で、初めて勤めた企業を辞めてしまうということです。

　なぜ、こんな問題が起きるのでしょう。理由はいくつか考えられるのですが、一つには、初めて勤めた会社で、仕事になじめないということがあります。どこの会社でも、まず新入社員は、あまり重要ではない仕事、難易度の低い仕事からスタートして、徐々に仕事を覚えて、実力をつけていくという仕組みになっています。その期間は、だいたい3～5年間なのですが、その時間に耐えられない人が増えているということなのです。3年であれ5年であれ、その間に、面白くない仕事、あるいは、きつい仕事であっても、自ら進んで挑戦し、自ら課題を発見して、その課題を解決することで、強い自分を作り上げるということが重要なのですが、「こんなつまらない仕事をするとは思ってもいなかった」と考えてしまって、それができないということなんです。

　これは、学生にとっても不幸なことですが、会社経営者や人事採用担当者にとっても、非常に頭の痛い問題なのです。

　そこで、このような大学生の就職難や七五三問題を解決するために、国がお金を出して、大学に対して、「大学生の就業力を高めるための方法を考えてみなさい」という取り組み（就業力育成支援事業）を始めることになりました。そこで私達も「方法を考えましたので、ぜひやらせてください」と手を挙げたところ、私達の取り組みが他の大学とともに選ばれました。

トピック2：高校、他の大学や企業との連携

　高校でもそうだと思いますが、他の高校の生徒と一緒に勉強したり、交流するという機会はあまりないですよね。大学でも自分から行動を起こさない限り、そういったチャンスは無いのですが、今回の私達の取り組みでは、大学のゼミの授業を他の高校の生徒と一緒に受けて、「自分たちのホームページをつくろう！」というような課題に挑戦したりします。

　また、東京の大学と、夏休みを利用して、「USJとTDLの比較をやろう」という計画が進行中です。どういう計画かと言うと、大阪成蹊の学生がディズニーランドに行った時には、東京の大学の学生に案内してもらって、「ディズニーランドがお客をもてなすために、どのような工夫をしているか」ということを勉強してきます。次に、大阪成蹊の学生が東京の大学の学生をUSJに連れて行き、東京の大学の学生が「USJがお客をもてなすために、どのような工夫をしているか」ということを勉強しやすいように案内します。そして、最終的に、USJとTDLを比較します。アトラクションを楽しむこともできますが、同時に「テーマパークの経営の仕組み」や「ホスピテリティ（客をもてなす心）」について勉強できるという一石二鳥の取り組みだと思いませんか。

トピック3：PBLって何だ？

　皆さんが高校で勉強しているグループ単位のことを「クラス」と呼びますが、これを大学では「ゼミ」と呼んでいます。高校のクラスは2年間あるいは3年間、同じ担任の先生で生徒も同じメンバーですよね。大学のゼミも2年間あるいは3年間は同じメンバーです。でも、ずっと同じメンバーだと新しい意見も出にくくなるし、「A君はだいたい、こういう意見を考えているだろうな」というような予想もつくようになって、段々と刺激が無くなってきます。

　そこで、今回の私達の取り組みでは、複数のゼミの学生を集めておいて、バラバラのグループに編成して、グループごとに1つの共通テーマについて学習を行います。テーマは、「企業（会社）におけるプロジェクトの進め方」に関するものです。5～6人ぐらいのグループで話し合いをして、最終的にプロジェクトを達成することで、課題解決力や対人関係力を身につけることが目的です。

トピック4：日々の成長がわかる仕組み

　PBLで、グループでの話し合いをするにしても、「企業（会社）におけるプロジェクトの進め方」についての一般的な知識が無ければ、話し合いなんてできないですよね。

　そこで、まず大学１年生の段階で、経営・ITの基礎用語を含めた一般知識について、e-learning（イー・ラーニング）を使って勉強してもらいます。あまり聞いたことのない言葉だと思いますが、パソコンや携帯電話を使った個人学習だと考えてください。パソコンや携帯電話を使って、時間のあいた時に勉強をするんですが、なかなかしんどいですよね。そこで、皆さんが勉強して楽しいような仕組みを色々と考えています。アバターと呼ばれる自分だけのキャラクターを作っておいて、自分の学習成果が伸びると、そのアバターもパソコンの中で一緒に成長するというストーリーです。なんだか楽しくないですか。また、ポートフォリオという、皆さんの成長の度合いを測定する仕組みもあります。「4月にはこれだけしかできなかったのに、半年たったら、1年たったら、こんなにできるようになっていた！」という具合です。そして、その成長の度合いをキャリアカウンセラーの人に見てもらって、「ITに関する知識が、こんなに伸びたね」とか「コミュニケーション能力をもっと伸ばそうね」という指導をしてもらうことができます。